Introdução
A palavra Pedagogia vem do Grego (paidós = criança; agogos = conduzir; logos = tratado, ciência). Na antiga Grécia eram chamados de pedagogos ou paidagogos os escravos que acompanhavam as crianças, mas tinham que valer sua autoridade quando necessária. Por esse motivo, esses escravos desenvolveram grande habilidade no trato com as crianças. Hoje, pedagogo é o especialista em assuntos educacionais e Pedagogia, o conjunto de conhecimentos sistemáticos relativos ao fenômeno educativo. Temos diversas definições de pedagogia: Pedagogia é a ciência da educação; Pedagogia é a arte de educar; Pedagogia é a reflexão metódica sobre a educação para esclarecer e orientar a prática educativa. A Importância do ensino na Bíblia
1. Importância do Ensino no Antigo Testamento Deuteronômio 4:10 “Ensinarão aos seus filhos” Deuteronômio 4:14 “Que vos ensinasse estatutos e Juízos” Deuteronômio 6:7 “Ensinando o tempo todo” Salmos 25:5 “Guia-me na tua verdade e ensina-me” Salmos 27:11 “Ensina-me ó Senhor o teu caminho” 2. A Importância do Ensino no Novo testamento Mateus 28:19,20 “Portanto, ide e ensinai” Atos 18:11 “Ensinando a Palavra de Deus” Atos 5:42 “Não cessavam de ensinar” I Timóteo 3:2 “Apto para ensinar”
Métodos e Estratégias de Ensino Métodos de ensino são modos de conduzir ou ministrar a aula, o método é um caminho para atingir um alvo. O professor deve conhecer a fundo não só a matéria que vai ensinar, mas também como ensiná-la. É aqui que os métodos e assessórios de ensino prestam seu serviço. Método Expositivo Nunca deve ser usado só, em combinação com outros métodos tem seu valor, sozinho tem mais desvantagens do que vantagens, nem sempre falar quer dizer ensinar. Método de Perguntas e Respostas Também conhecido por método socrático, por ter sido usado largamente por Sócrates. Jesus usou muito esse método. Vantagens do método: -Serve de ponto de contato entre o aluno e o professor; - Ajuda a medir o conhecimento do aluno; - Desperta o Interesse; - Estimula o Pensamento; Método de Discussão É também chamado debate orientado. A seqüência na condução do método de discução é: PERGUNTA, seguida de ARGUMENTAÇÃO, seguida de ANÁLISE, seguida de RESPOSTA. Da oportunidade de trocas, é democrático, ajuda a desenvolver habilidade de liderança, etc. Método de Narração São as histórias. Esse campo nada suplanta a bíblia, Jesus usou muito esse método, apresentando histórias em forma de parábolas. O bom Samaritano, A Ovelha Perdida, etc. Conheça de fato a história que vai contar e de preferência mentalize-a. Método de Tarefas Esse é um grande método, aprender fazendo. Método ideal para crianças desde a mais tenra idade. A criança aprende de fato quando faz. Aqui estão inclusos: Trabalhos de pesquisa; Trabalhos de redação; Trabalhos manuais (desenhos, esboços, mapas, labirintos, enigmas, palavras cruzadas, etc.) Método de Trabalho em grupo Oferece ao aluno oportunidade de estabelecer troca de idéias e opiniões, desenvolvendo as habilidades necessárias a pratica da convivência com as pessoas. Método de Solução de Problemas Esse método considera que ensinar é apresentar problemas e que aprender é resolver problemas. Estimula a reflexão. Um bom problema deve apresentar as seguintes características: Ter valor funcional, estar de acordo com o nível intelectual do educando e relacionado com sua experiência, levantamento de possíveis soluções, avaliação critica das soluções sugeridas e comprovação das soluções aceitas. Método de Projetos O método de projetos surgiu dos mesmos princípios de soluções de problemas. Por isso os dois métodos se assemelham. A diferença entre ambos consiste no seguinte: o método de solução de problemas tem principalmente um caráter intelectual, enquanto que o método de projetos é mais amplo e vital, pois nele intervem todo tipo de atividade (manuais, intelectuais, estéticas, sociais, etc.). Todo projeto é um problema, mas nem todo problema é um projeto. Procedimentos para o desenvolvimento de projetos: - Seleção ou elaboração de um projeto pelo professor, pelo professor e pelos alunos ou somente pelos alunos. - Planejamento de todos os detalhes do projeto. - Coleta de informações e seleção do material necessário para execução das diversas fases do projeto. - Execução das tarefas previstas para a efetivação do projeto. - Apresentação do projeto em classe, para ser discutido por todos. - Apreciação pelo professor do projeto realizado. Vejamos agora um exemplo de projeto para a educação cristã: Nome do Projeto: Um livro das parábolas de Jesus. Objetivo: Confeccionar um livro com as palavras de Jesus, com ilustrações, será um único livro confeccionado por todos. Procedimentos: Os alunos deveram selecionar no mínimo dez parábolas, para isso será feita uma leitura de todas elas; os alunos decidiram quem irá escrever as parábolas, os que irão ilustrar, o produto final deverá ser um livro com capa, texto e desenhos. Método de estudo dirigido A técnica de estudo dirigido se fundamenta no principio didático de que o professor não ensina, ajuda o aluno a aprender. A técnica consiste na solicitação de uma tarefa ao aluno mediante o fornecimento de instruções de como realizá-la. Essas instruções devem ser claras e simples. A aplicação dessa técnica parte de um estimulo comum: a utilização de um texto. Com base no texto apresentado formulam-se questões, para o aluno responder.
